首先，老师需要从基础层面出发，审视学生的论文结构和内容的完整性。一个好的结构能令人在论文阅读过程中轻松地理清脉络，而论文内容的完整性则是衡量论文是否有实际研究价值的重要标准。对此，老师可以从以下几个方面进行审视：
1.序言：该部分应该简述论文的研究背景、研究内容以及研究意义，有助于为论文后续的内容做出铺垫。
2.文献综述：通过学生对文献的综述，老师可以判断学生是否进行了充分的文献阅读，并且学生对研究方向和课题定位的了解程度。
3.研究方法：正如科学方法一样，学生需要对论文的研究方法进行科学合理的选择和设计，因此，老师需要审视学生的研究方法是否合乎规范，是否在论文研究中得到了充分应用，以及研究结果是否对论文发挥了积极作用。
4.结论和建议：结论和建议是论文的总体观点，老师可以通过审视其中的逻辑层次、信息量、趋势和建议的实施可行性等方面，全面评估论文的学术水平和价值。 二、评估论文的可读性和语言表达能力
其次，老师还需要从另一个角度审视学生的论文，这就是从可读性、语言表达、学术规范以及排版美感等方面出发。
1.可读性：学生写出来的论文首先需要是可读的，因此，老师需要仔细阅读每一段论文，把握学生的表述思路及推理过程有助于老师快速理解学生的论文，同时，也能够深刻分析文本与语言的语义内容。
2.语言表达：论文的语言表达能力和规范同样非常重要，老师应着重关注语言表述的精准性及学术规范的遵守，比如对于专业术语的使用，所引用的文献资料必须真实可靠以及注明出处等内容。
3.学术规范：学术规范在论文这一领域是基本的要求，老师可以评估学生的论文是否符合国家学术规范、是否存在学术不端的行为等。同时，老师需要对学生的格式排版和参考文献输入格式进行检查，以确保论文的完整性及可供查阅性。
4.排版美感：这一方面虽然不是必要的要求，但老师亦可关注和评估学生论文的排版美感，如正文和标题字体的统一性，内容与布局的合理性等。这些细节虽乍一看不重要，但却能帮助老师更好地了解学生的论文思维轨迹和特点。 三、激励学生并给予有益的建议
除了对学生论文进行审视和评估，老师也需要给予学生有益的建议，激励学生在完成毕业论文的过程中表现得更好。
1.激勵學生：找到论文中的优点和问题，并针对性地给出建议，适时鼓励学生，利于提高学生的信心和自信。老师需要在鼓励的同时，要认真指出学生存在的问题并寻找改善方案，只有当学生真正认识到了自己的问题并付出行动的时候，才能在后续的论文撰写中避免这些问题的再次出现，以免论文偏离主题或难以理解。
2.保持沟通：老师需要与学生保持良好的沟通，拓宽学生的思路和理解层次。经常与学生交流，深入了解学生的思路和工作进程，帮助学生从总体上把握论文研究的方向和内容，给予业务支持和参考建议。
3.指明方向：在指导完成毕业论文工作时，老师需要识别学生是否需要额外资料、更扎实的背景知识和培训，把握学生的助学需求，及时为学生提供学习手册或指南等资料。同时，老师也可借助社会资源、校友网，拓展学生的关系网络，为学生的更好职业发展打下坚实基础。 总之，对毕业论文的评审是一项重要的工作，它涉及到学生提交论文的成败、评审老师的专业保障等多个方面。因此，我们需要认真对待每篇论文的评审工作，为学生打造一个更加严谨的学术环境，让学生通过学术研究展现自己的才华和学术水平。
